L'Expresso du 10 Décembre 2010 PISA : Réactions du Sgen Cfdt et de Unsa Education
"Ce n'est pas en laissant se dégrader davantage les conditions de travail des enseignants et de leurs élèves que l'on peut espérer pour la France, des constats moins pessimistes à l'issue de la prochaine enquête PISA", estime le Sgen Cfdt
dimanche 12 décembre 2010
L'Expresso du 9 Décembre 2010
L'Expresso du 9 Décembre 2010 PISA : Ce que les chefs d'établissement et les parents en disent
Pour le SNPDEN, premier syndicat de personnels de direction, PISA souligne l'absence d'une politique suivie à la tête de l'éducation nationale. Pour les parents de la FCPE, "il faut changer l'Ecole de l'intérieur".
Pour le SNPDEN, premier syndicat de personnels de direction, PISA souligne l'absence d'une politique suivie à la tête de l'éducation nationale. Pour les parents de la FCPE, "il faut changer l'Ecole de l'intérieur".
L'Expresso du 8 Décembre 2010
L'Expresso du 8 Décembre 2010 Attendus impatiemment , les résultats de l'évaluation internationale PISA ont été dévoilés le 7 décembre lors d'une conférence de presse par Bernard Hugonnier, directeur adjoint à l'éducation de l'OCDE, Eric Charbonnier et Sylvie Vayssettes. Ils mettent le doigt sur la plaie principale de l'école française : la montée des inégalités. Ce sont elles qui pèsent sur les résultats globaux qui restent moyens.
dimanche 28 novembre 2010
L'Expresso du 26 Novembre 2010
L'Expresso du 26 Novembre 2010: "Chatel lance son plan numérique
'L'avenir de l'école ne s'écrit pas à la craie'. C'est par cette belle formule que Luc Chatel a présenté le 25 novembre 2010 un 'plan de développement des usages numériques à l'Ecole' qui veut agir à la fois sur la formation, la gestion des équipements, la production de ressources et la formation des élèves."
'L'avenir de l'école ne s'écrit pas à la craie'. C'est par cette belle formule que Luc Chatel a présenté le 25 novembre 2010 un 'plan de développement des usages numériques à l'Ecole' qui veut agir à la fois sur la formation, la gestion des équipements, la production de ressources et la formation des élèves."
Facebook pour le CDI
Facebook pour le CDI: "Un peu par hasard, un peu « parce que ça s'est fait comme ça », Alain Le Flohic, professeur documentaliste a ouvert pour le CDI une page sur Facebook. Depuis il « vit avec »... avec cet outil qui apporte au CDI une visibilité, contribue à construire la communauté dans et hors les murs du lycée. Nous sommes partis à la rencontre de cette aventure qui, si on écoute Alain Le Flohic, n'est est pas vraiment une tellement cela semble évident."
Débuter en septembre 2010
Débuter en septembre 2010: "On entre aussi dans le métier (très) jeune. La motivation et la volonté ont eu raison. Voilà Muriel qui se retrouve à la porte de son nouvel établissement CAPES en poche à quelques jours de la rentrée 2010 avec inquiétudes, espoirs, enthousiasme, volonté à revendre... Après ces trois mois en établissement, c'est l'occasion de s'arrêter pour regarder le chemin parcouru."
mercredi 10 novembre 2010
S.E.S. : L'Apses dénonce le programme de première
L'Expresso du 8 Novembre 2010: "' Jamais un programme, quelle que soit la discipline, n’a suscité autant de mécontentement' affirme l'Apses qui fait état du rejet du programme de première par 2300 professeurs de SES sur 3 848. 'Jamais un nouveau programme n’a autant consisté à remettre en cause une discipline que ce soit au niveau de ses finalités de formation, de son contenu et de ses pratiques pédagogiques. Dans le même temps, jamais un programme de SES n’a été conçu avec autant de précipitation, en quelques semaines au printemps dernier, et avec aussi peu de concertation'.
Les TIC face à la culture disciplinaire
L'Expresso du 9 Novembre 2010: "Qu'est-ce qui freine le développement des TIC dans l'enseignement secondaire français ? Une babiole : la culture disciplinaire. C'est ce que montre une étude publiée par les 'Dossiers' du ministère de l'éducation nationale.
Livret de compétences : Le SE-Unsa écrit au ministère
L'Expresso du 10 Novembre 2010: "Le syndicat s'inquiète de l'absence d'accompagnement des enseignants pour la mise en place des livrets de compétences.
samedi 30 octobre 2010
Le HCE veut un collège du socle commun
Le HCE veut un collège du socle commun
Attendu depuis des mois, le rapport du Haut Conseil de l'Education demande la mise en place d'une "école du socle commun", regroupant école et collège, pour appliquer réellement au collège le socle commun. Pour cela il demande une formation professionnelle des enseignants, une refonte des programmes, une large autonomie, y compris financière, des collèges et un engagement effectif du ministère. C'est beaucoup d'exigences pour un texte qui accuse d'inertie ou de mauvais volonté bien des acteurs de l'Ecole.
Attendu depuis des mois, le rapport du Haut Conseil de l'Education demande la mise en place d'une "école du socle commun", regroupant école et collège, pour appliquer réellement au collège le socle commun. Pour cela il demande une formation professionnelle des enseignants, une refonte des programmes, une large autonomie, y compris financière, des collèges et un engagement effectif du ministère. C'est beaucoup d'exigences pour un texte qui accuse d'inertie ou de mauvais volonté bien des acteurs de l'Ecole.
PACIFI
PACIFI
Ce parcours, coordonné par Jean-Louis Durpaire (IGEN EVS) et Mireille Lamouroux (CRDP - Versailles) est le fruit d’un groupe de travail composé de professeurs documentalistes, d’enseignants chercheurs et d’IA IPR EVS.
« Celui-ci doit permettre à l’élève de se forger des compétences en matière d’information, selon une progression appuyée sur des situations de complexité croissante de la sixième à la terminale. » (JL Durpaire, IGEN)
Ce parcours, coordonné par Jean-Louis Durpaire (IGEN EVS) et Mireille Lamouroux (CRDP - Versailles) est le fruit d’un groupe de travail composé de professeurs documentalistes, d’enseignants chercheurs et d’IA IPR EVS.
« Celui-ci doit permettre à l’élève de se forger des compétences en matière d’information, selon une progression appuyée sur des situations de complexité croissante de la sixième à la terminale. » (JL Durpaire, IGEN)
jeudi 7 octobre 2010
Rapport HCE
Rapport HCE: "Le rapport du HCE ouvre le débat sur le collège
Les syndicats réagissent par des propositions concrètes au rapport du HCE.
Les syndicats réagissent par des propositions concrètes au rapport du HCE.
PISA
PISA: "Evaluations internationales : outils de gestion ou alibis politiques ?
A quelques mois de la publication des résultats de la nouvelle édition de l'évaluation internationale PISA, la Revue internationale d'éducation de Sèvres pose la question des palmarès et classements en éducation. Dans quelle mesure pilotent-ils le système éducatif ?
A quelques mois de la publication des résultats de la nouvelle édition de l'évaluation internationale PISA, la Revue internationale d'éducation de Sèvres pose la question des palmarès et classements en éducation. Dans quelle mesure pilotent-ils le système éducatif ?
Encourager l'innovation pédagogique
Encourager l'innovation pédagogique: "Encourager à essayer... Olivier Le Deuff que les professeurs documentalistes lisent à travers son site « Le Guide des égarés » ou sur Cactus Acide, a créé un document partagé, ouvert à tous. Pourquoi ? Et pourquoi pas ? Nous sommes allés lui poser les questions quant à cette démarche.
Vers un curriculum info-documentaire
Curriculum: "
Un rapport de recherche sur la culture informationnelle et sa didactique par le GRCDI (Rennes) met en perspective sa construction, les étapes de la recherche et propose des pistes pour l'élaboration d'un curriculum info-documentaire.
Un rapport de recherche sur la culture informationnelle et sa didactique par le GRCDI (Rennes) met en perspective sa construction, les étapes de la recherche et propose des pistes pour l'élaboration d'un curriculum info-documentaire.
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